Page 202 - lifelong education
P. 202
neuroeducation
ป็ระสำาที่วิที่ย่าศึึกษามีเป็้าหมาย่สำ้งสำุดคั่อ ป็รับป็รุงผู้ลการเรีย่นร้�ของ
บุคัคัล เน่�องจัากสำาขาวิชีานี�ได�พื่ิสำ้จัน์ให�เห็นถึงวิวัฒนาการของวิธีวิที่ย่าการวิจััย่
ที่างการศึึกษาที่ี�ก่อให�เกิดมโนที่ัศึน์ วิธีการ และการนำาเที่คัโนโลย่ีที่ี�ที่ันสำมัย่
มาสำำารวจั ป็รับป็รุงการสำอน และการเรีย่นร้�ตลอดชีีวิตของมนุษย่์เพื่่�อพื่ัฒนา
การเรีย่นร้�ของตนเอง ได�ดังนี� ๑) การที่ราบและเข�าใจัเกี�ย่วกับวิธีการที่ำางาน
ของระบบสำมองชี่วย่ให�เข�าใจัและป็รับตัวในการเรีย่นร้�ได�ดีขึ�น ๒) การเล่อกใชี�
กิจักรรมที่ี�สำอดคัล�องกับคัวามสำนใจัที่ี�ที่ำาให�สำมองกระตุ�นการเรีย่นร้�ได�ง่าย่ขึ�น
และ ๓) การด้แลสำุขภาพื่ของสำมองของตนเองโดย่การออกกำาลังกาย่สำมอง
(brain exercise) เชี่น นิวโรบิกเอ็กเซึ่อร์ไซึ่สำ์ (neurobic exercise) เป็็นการ
ใชี�ป็ระสำาที่สำัมผู้ัสำที่ั�งห�าร่วมกับการรับร้�ที่างอารมณ์์มาเป็ลี�ย่นแป็ลงชีีวิต
ป็ระจัำาวัน หร่อกิจักรรมบริหารสำมอง (brain gym) เป็็นกิจักรรมที่างกาย่ภาพื่
เพื่่�อพื่ัฒนาสำมองที่ั�งสำองซึ่ีกให�ที่ำางานป็ระสำานกันได�ดีขึ�น ชี่วย่เพื่ิ�มคัวาม
สำามารถด�านคัวามจัำาและชี่วย่ผู้่อนคัลาย่คัวามเคัรีย่ดได� อย่่างไรก็ตาม
แนวคัิดป็ระสำาที่วิที่ย่าศึึกษาสำามารถนำาไป็พื่ัฒนาการจััดการเรีย่นการสำอน
และการศึึกษาได�เชี่นกัน คั่อ ๑) การสำร�างสำภาพื่แวดล�อมในการเรีย่นที่ี�
สำนับสำนุนการเรีย่นร้�กระตุ�นคัวามสำนใจัและคัวามต�องการของผู้้�เรีย่น ๒) การใชี�
เที่คัโนโลย่ีหร่อใชี�ฐานชี่องที่าง (platform) การเรีย่นร้�ออนไลน์ การจัำาลอง
การสำ่�อสำารและสำร�างสำังคัมการเรีย่นร้�ตลอดชีีวิต ๓) การออกแบบกิจักรรม
การเรีย่นร้�ที่ี�กระตุ�นการที่ำางานของระบบสำมองเพื่่�อพื่ัฒนาที่ักษะการคัิด
วิเคัราะห์ คัวบคัุมพื่ฤติกรรมการย่ับย่ั�งชีั�งใจั การจััดการกับคัวามเคัรีย่ด
การตัดสำินใจั และการวางแผู้น ๔) การพื่ัฒนาสำ่�อการเรีย่นการสำอนที่ี�เน�น
การออกกำาลังกาย่สำมองเพื่่�อให�เข�าใจับที่เรีย่นได�ตรงกับคัวามต�องการของ
ผู้้�เรีย่นที่ี�เน�นคัวามแตกต่างระหว่างบุคัคัล และ ๕) การพื่ัฒนาหลักสำ้ตรที่ี�เน�น
ผู้ลลัพื่ธ์การเรีย่นร้�ของผู้้�เรีย่นทีุ่กชี่วงวัย่
184
14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 184 14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 184
