Page 156 - lifelong education
P. 156
lifelong learning society
๕. การกำากับด้แล การร่วมกันป็รับป็รุงองคั์ป็ระกอบต่าง ๆ ของระบบ
นิเวศึการเรีย่นร้�ตลอดชีีวิต โดย่อาศึัย่ข�อม้ลย่�อนกลับเกี�ย่วกับป็ระเด็น
ต่าง ๆ ที่ั�งเร่�องคัน เน่�อหา เที่คัโนโลย่ี
ระบบนิเวศึการเรีย่นร้�ตลอดชีีวิตเป็็นการพื่ัฒนาศึักย่ภาพื่ของมนุษย่์
แบบหนึ�ง เป็็นการจััดการเรีย่นร้�และพื่ัฒนาผู้้�เรีย่นตามบริบที่ของพื่่�นที่ี�
เน�นการเรีย่นร้�แบบองคั์รวม การเรีย่นร้�ด�วย่ตนเอง และการเรีย่นร้�ตลอดชีีวิต
เพื่่�อให�ผู้้�เรีย่นได�พื่ัฒนาตนเองตามศึักย่ภาพื่บนวิถีการเรีย่นร้�ของแต่ละบุคัคัล
ระบบนิเวศึการเรีย่นร้�ตลอดชีีวิตเป็็นการผู้สำมผู้สำานระหว่างการศึึกษาในระบบ
การศึึกษานอกระบบ และการศึึกษาตามอัธย่าศึัย่ ที่ี�เหมาะสำมกับบุคัคัล อายุ่
พื่่�นฐานการศึึกษา อาชีีพื่ คัวามสำนใจั และสำภาพื่แวดล�อมของผู้้�เรีย่น เพื่่�อให�
ผู้้�เรีย่นสำามารถพื่ัฒนาคัุณ์ภาพื่ชีีวิตได�อย่่างต่อเน่�องตลอดชีีวิต
[ดูู learning ecosystem, lifelong education และ second
chance education ประกอบ]
lifelong learning society สังคมิแห่งการเรียนร้�ตลอดิชีวิต : สำังคัมที่ี�มุ่งให�
ทีุ่กคันได�มีโอกาสำการเรีย่นร้�ในทีุ่กชี่วงชีีวิต เพื่่�อให�การเรีย่นร้�ตลอดชีีวิตเป็็น
เคัร่�องม่อในการพื่ัฒนาศึักย่ภาพื่ของบุคัคัลในด�านเศึรษฐกิจั การป็ระกอบ
อาชีีพื่ สำังคัม วัฒนธรรม วิถีชีีวิต คัวามเป็็นอย่้่และสำภาพื่แวดล�อม รวมที่ั�ง
ชี่วย่บุคัคัลให�มีคัวามพื่ร�อมในการเผู้ชีิญ่และสำามารถป็รับตัวเข�ากับสำภาพื่สำังคัม
และสำิ�งแวดล�อมที่ี�เป็ลี�ย่นแป็ลงตลอดเวลาได�อย่่างเหมาะสำม
ที่ั�วโลกต่างตระหนักถึงคัวามสำำาคััญ่ของการศึึกษาตลอดชีีวิตหร่อการ
เรีย่นร้�ตลอดชีีวิต เพื่ราะชี่วย่ให�บุคัคัลได�รับคัวามร้� มีที่ักษะ มีคัวามสำามารถ
มีแนวคัิดที่ี�จัะนำาไป็ใชี�ในการป็ระกอบอาชีีพื่ ในการพื่ัฒนาคัุณ์ภาพื่ชีีวิตและ
ในการป็รับตัวเข�ากับสำภาพื่สำังคัม เศึรษฐกิจัและสำภาพื่แวดล�อมที่ี�เป็ลี�ย่นแป็ลง
อย่้่ตลอดเวลาได�อย่่างเหมาะสำมและสำอดคัล�องกับสำถานการณ์์ แต่การที่ี�จัะ
ที่ำาให�บุคัคัลทีุ่กเพื่ศึ ทีุ่กวัย่ ทีุ่กกลุ่มอาชีีพื่ได�เรีย่นร้�ตลอดชีีวิตอย่่างที่ั�วถึงเป็็น
เร่�องที่ี�ที่�าที่าย่มาก ป็ระเที่ศึต่าง ๆ ได�พื่ย่าย่ามหาวิธีการ แนวที่างและกลยุ่ที่ธ์
138
14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 138 14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 138
