Page 143 - lifelong education
P. 143
lifelong education
citizenship) ๓ ป็ระการ ได�แก่ การย่อมรับคัวามหลากหลาย่ คัวามเห็นอก
เห็นใจั และการมีสำ่วนร่วม
ด�วย่เหตุที่ี�ที่ักษะชีีวิตมีคัวามสำัมพื่ันธ์กับสำภาพื่การเป็ลี�ย่นแป็ลงในสำังคัม
จัากโลกว้กา (VUCA world) ตามมาด�วย่สำภาวะหลังวิกฤตโคัวิด ๑๙
สำ้่คัวามป็รกติใหม่ (new normal) จันเข�าสำ้่โลกแบนี (BANI world) จัึงมี
ผู้้�นำาเสำนอที่ักษะชีีวิตที่ี�จัำาเป็็นในโลกยุ่คัใหม่เพื่ิ�มเติมไว�หลาย่ป็ระการ เชี่น
การคั่นกลับสำ้่สำภาพื่เดิม (resilience) คัวามชีำานาญ่ด�านเที่คัโนโลย่ี (tech
savviness) ซึ่ึ�งหมาย่รวมถึงคัวามฉลาดร้�ด�านดิจัิที่ัลและข�อม้ล คัวามคัิด
สำร�างสำรรคั์และนวัตกรรม คัวามคัิดเชีิงวิพื่ากษ์ ที่ักษะการสำ่�อสำาร สำมรรถนะ
ด�านสำังคัม–วัฒนธรรม รวมไป็ถึงการร้�ซึ่ึ�งถึงคัวามร้�สำึกของผู้้�อ่�น และการมี
คัวามฉลาดที่างอารมณ์์ คัวามฉลาดร้�เชีิงอนาคัต (futures literacy) ซึ่ึ�งรวมถึง
การมองไป็ข�างหน�า การคัิดเชีิงระบบ และการคัาดการณ์์อนาคัตเชีิงยุ่ที่ธศึาสำตร์
(strategic foresight) คัวามฉลาดร้�ด�านคัวามย่ั�งย่่น (sustainability literacy)
ที่ี�จัะชี่วย่สำร�างคัวามตระหนักและลงม่อกระที่ำาการเพื่่�อเสำริมสำร�างหร่อ
แก�ป็ัญ่หาร่วมกันของสำังคัมและของโลก และที่ักษะในการเรีย่นร้�ตลอดชีีวิต
ซึ่ึ�งรวมไป็ถึงการเรีย่นร้�วิธีการเรีย่น (learning how to learn) และการเรีย่นร้�
เหตุผู้ลที่ี�ต�องเรีย่น (learning why to learn) ตลอดจันการมีชีุดคัวามคัิด
แบบพื่ร�อมป็รับ (agile mindset) ซึ่ึ�งที่ำาให�บุคัคัลสำามารถป็รับตนเองและ
องคั์การด�วย่คัวามคัล่องตัว ว่องไว มีคัวามย่่ดหยุ่่นสำ้ง บนฐานการที่ำางานเป็็นที่ีม
แบบสำร�างสำรรคั์
ที่ักษะชีีวิตจัึงเป็็นคัุณ์ลักษณ์ะสำำาคััญ่ที่ี�จัะชี่วย่ให�บุคัคัลป็รับตัวและดำารง
ชีีวิตอย่้่ได�อย่่างที่ันโลกเม่�อเผู้ชีิญ่กับสำถานการณ์์ที่ี�เป็ลี�ย่นแป็ลงไป็
lifelong education การศึึกษาตลอดิชีวิต : ๑. การศึึกษาที่ี�เกิดขึ�นจัากการ
ผู้สำมผู้สำานระหว่างการศึึกษาในระบบ การศึึกษานอกระบบ และการศึึกษา
ตามอัธย่าศึัย่ เพื่่�อให�สำามารถพื่ัฒนาคัุณ์ภาพื่ชีีวิตได�อย่่างต่อเน่�องตลอดชีีวิต
เป็็นคัำานิย่ามตามพื่ระราชีบัญ่ญ่ัติการศึึกษาแห่งชีาติ พื่.ศึ. ๒๕๔๒
125
14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 125
_25-0243(001-272)P5.indd 125 14/5/2568 BE 09:35
