Page 141 - lifelong education
P. 141
life skills
การมีสำ่วนร่วม เป็็นการเรีย่นร้�ที่ี�เน�นผู้้�เรีย่นเป็็นศึ้นย่์กลาง รวมที่ั�งเป็็นการเรีย่นร้�
แบบสำหวิที่ย่าการและข�ามวิที่ย่าการที่ี�เชี่�อมโย่งการเรีย่นร้�แบบที่างการและ
การเรีย่นร้�แบบไม่เป็็นที่างการ
แนวคัิดเร่�องการเรีย่นร้�เพื่่�อเป็ลี�ย่นแป็ลงตนเองและสำังคัมได�ถ้กนำามา
ดำาเนินการอย่่างต่อเน่�องในป็ระกาศึกรอบแนวที่างการป็ฏิิบัติด�านการศึึกษา
คั.ศึ. ๒๐๓๐ (Education 2030 Framework for Action) เพื่่�อการบรรลุ
เป็้าหมาย่การพื่ัฒนาที่ี�ย่ั�งย่่นที่ี� ๔ (SDG 4) การสำร�างหลักป็ระกันว่าทีุ่กคัน
มีการศึึกษาที่ี�มีคัุณ์ภาพื่อย่่างคัรอบคัลุมและเที่่าเที่ีย่ม และสำนับสำนุนโอกาสำ
ในการเรีย่นร้�ตลอดชีีวิต ตามป็ระกาศึวาระการพื่ัฒนาที่ี�ย่ั�งย่่น (2030 Agenda
for Sustainable Development) ซึ่ึ�งเป็็นกรอบการพื่ัฒนาของโลกเพื่่�อ
ร่วมกันบรรลุการพื่ัฒนาที่างสำังคัม เศึรษฐกิจั และสำิ�งแวดล�อมอย่่างย่ั�งย่่น
โดย่ไม่ที่ิ�งใคัรไว�ข�างหลัง ภาย่ใน คั.ศึ. ๒๐๓๐
life skills ทัักษะชีวิต : คัวามสำามารถของบุคัคัลในการกระที่ำาสำิ�งต่าง ๆ เพื่่�อการ
ดำารงชีีวิต ที่ั�งคัวามสำามารถที่ี�มีติดตัวมาตั�งแต่เกิด และคัวามสำามารถที่ี�เกิดจัาก
การเรีย่นร้� การพื่ัฒนา และการฝ่ึกฝ่นที่ักษะ จันเกิดเป็็นคัวามชีำานาญ่
เป็็นคัุณ์ลักษณ์ะป็ระจัำาตัวที่ี�บุคัคัลสำามารถนำาที่ักษะต่าง ๆ เหล่านั�นมา
ป็ระยุ่กต์ใชี�ในการดำาเนินชีีวิต ป็รับตัวตามสำภาพื่แวดล�อมที่ี�เป็ลี�ย่นแป็ลงไป็
และจััดการป็ัญ่หารอบตัว เพื่่�อให�อย่้่รอดในสำังคัมได�อย่่างมีคัวามสำุข และ
เตรีย่มคัวามพื่ร�อมในการป็รับตัวในอนาคัต
องคั์การอนามัย่โลกหร่อดับเบิลย่้เอชีโอ (World Health Organization–
WHO) ได�อธิบาย่คัวามหมาย่ของ life skills ไว�เม่�อ คั.ศึ. ๑๙๙๓ ว่าหมาย่ถึง
คัวามสำามารถในการป็รับตัวและมีพื่ฤติกรรมไป็ในที่ิศึที่างที่ี�ถ้กต�องในการ
เผู้ชีิญ่กับสำิ�งที่�าที่าย่ต่าง ๆ ที่ี�เกิดขึ�นในชีีวิตป็ระจัำาวันได�อย่่างมีป็ระสำิที่ธิภาพื่
ชี่วย่ให�บุคัคัลมีสำุขภาพื่จัิตที่ี�ดี สำามารถป็รับตัวและมีพื่ฤติกรรมไป็ในที่างที่ี�
ถ้กต�องเม่�อเผู้ชีิญ่แรงกดดันหร่อกระที่บกับสำิ�งแวดล�อมต่าง ๆ ที่ี�เกิดขึ�นรอบตัว
123
14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 123
_25-0243(001-272)P5.indd 123 14/5/2568 BE 09:35
