Page 258 - lifelong education
P. 258
transformative learning
ของผู้้�เรีย่น เพื่่�อให�ผู้้�เรีย่นสำามารถป็ระเมินสำถานการณ์์ได�ตามคัวามเป็็นจัริง
มองหาหลักฐานที่ี�เกี�ย่วข�องได� และตัดสำินใจัแก�ไขป็ัญ่หาตามวิธีการที่ี�ผู้่าน
การใคัร่คัรวญ่แล�ว การเรีย่นร้�สำ้่การเป็ลี�ย่นแป็ลงจัึงเป็็นการพื่ัฒนาผู้้�นำา
การเป็ลี�ย่นแป็ลง ชี่วย่ให�ผู้้�เรีย่นสำามารถพื่ัฒนาตนเองและมีสำ่วนร่วมในการ
พื่ัฒนาสำังคัมอย่่างแข็งขัน
สำมรรถนะในการเป็ลี�ย่นแป็ลง (transformative competencies)
ได�รับการบรรจัุเป็็นหนึ�งในที่ักษะการเรีย่นร้�แห่งอนาคัตที่ี�สำำาคััญ่ในโลกยุ่คัใหม่
ที่ี�มีคัวามซึ่ับซึ่�อนมากและเป็ลี�ย่นแป็ลงเร็ว ดังป็รากฏิในข�อเสำนอ “เข็มที่ิศึ
การเรีย่นร้� พื่.ศึ. ๒๕๗๓” (Learning Compass 2030) ขององคั์การเพื่่�อ
คัวามร่วมม่อที่างเศึรษฐกิจัและการพื่ัฒนา หร่อโออีซึ่ีดี (Organisation
for Economic Co-operation and Development-OECD) ซึ่ึ�งที่ี�ป็ระชีุม
ได�เสำนอว่าสำมรรถนะในการเป็ลี�ย่นแป็ลงมีองคั์ป็ระกอบ ๓ ป็ระการ คั่อ
๑) การสำร�างคั่านิย่มหร่อแนวคัิดใหม่ที่ี�เริ�มจัากการตั�งคัำาถามกับสำิ�งต่าง ๆ
โดย่อาศึัย่คัวามร่วมม่อกับผู้้�อ่�นเพื่่�อที่ำาให�เกิดคัวามเข�าใจัต่อเป็้าหมาย่
ของตน และได�ใชี�คัวามคัิดสำร�างสำรรคั์กับการคัิดเชีิงวิพื่ากษ์ที่ี�ที่ำาให�มีภ้มิคัุ�มกัน
ต่อคัวามเป็ลี�ย่นแป็ลงที่ี�เกิดขึ�น ๒) การอย่้่ร่วมกับคัวามตึงเคัรีย่ดและคัวาม
ขัดแย่�ง ด�วย่คัวามเข�าอกเข�าใจั การร้�ซึ่ึ�งถึงคัวามร้�สำึก การเคัารพื่ผู้้�อ่�น และ
คัวามมั�นใจัในตนเอง เพื่่�อย่่นย่ันคัวามคัิดหร่อคั่านิย่มใหม่ที่ี�เกิดขึ�น และ
๓) การมีคัวามรับผู้ิดชีอบต่อการกระที่ำาของตน โดย่มีการตรวจัสำอบถึงผู้ลที่ี�
เกิดขึ�นจัากสำิ�งที่ี�ตนคัิดขึ�นมา ใชี�การพื่ิจัารณ์าเชีิงวิพื่ากษ์ที่ั�งในระดับบุคัคัลและ
ระดับกลุ่ม คัวามรับผู้ิดชีอบนี�รวมถึงการที่ี�ต�องเคัารพื่สำิ�งรอบตัว วัฒนธรรม
สำังคัม ผู้้�อ่�น ธรรมชีาติ และโลกของเรา
การเรีย่นร้�สำ้่การเป็ลี�ย่นแป็ลงจัึงเป็็นสำิ�งสำำาคััญ่ที่ั�งในป็ัจัจัุบันและอนาคัต
ที่ี�มีคัวามที่�าที่าย่มากขึ�น ผู้้�เรีย่นต�องมีสำมรรถนะนี�เพื่่�อเป็ลี�ย่นแป็ลงตัวเอง
และสำิ�งอ่�น โดย่เฉพื่าะการเป็ลี�ย่นแป็ลงกรอบอนาคัตเพื่่�อชีีวิต สำังคัม และโลก
ที่ี�ดีขึ�น
240
14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 240 14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 240
