Page 257 - lifelong education
P. 257
transformative learning
(self-reflection) อย่่างมีป็ระสำิที่ธิภาพื่ ซึ่ึ�งเม่�อผู้้�เรีย่นคัิดสำะที่�อนตนได�อย่่าง
ลึกซึ่ึ�งมากพื่อก็จัะเกิดการเป็ลี�ย่นแป็ลงในกรอบอ�างอิง รวมถึงจัิตนิสำัย่และ
สำันนิษฐานของตนเอง
๓. การเปลี�ยนแปลงการให�ความิหมิายต่อความิคิดิ เกิดจัากการให�
ผู้้�เรีย่นได�ลงม่อป็ฏิิบัติตามมุมมองใหม่หร่อมุมมองที่ี�ได�พื่ัฒนาด�วย่ตัวของ
ผู้้�เรีย่นเองจันกระที่ั�งได�นำาไป็บ้รณ์าการกับการดำาเนินชีีวิตจัริง กระบวนการ
เรีย่นร้�ในขั�นนี�จัึงคัรอบคัลุมตั�งแต่ขั�นการวางแผู้นแนวที่างป็ฏิิบัติ การพื่ัฒนา
คัวามร้�และที่ักษะที่ี�สำ่งเสำริมให�แนวที่างป็ฏิิบัติสำัมฤที่ธิ�ผู้ล การที่ดลองสำวม
บที่บาที่ใหม่ การสำร�างสำมรรถนะและคัวามมั�นใจัในบที่บาที่ใหม่และคัวาม
สำัมพื่ันธ์ใหม่ และการบ้รณ์าการคัวามคัิดหร่อมุมมองใหม่ไป็สำ้่ชีีวิตของบุคัคัล
การเรีย่นร้�สำ้่การเป็ลี�ย่นแป็ลงจัะเกิดขึ�นได�เม่�อสำถานศึึกษาและคัร้ผู้้�สำอน
มองว่าผู้้�เรีย่นเป็็นผู้้�กระที่ำาไม่ใชี่ผู้้�ถ้กกระที่ำา ผู้้�ถ้กกระที่ำาคั่อถ้กย่ัดเย่ีย่ด
คัวามร้�ใสำ่ ผู้้�กระที่ำาคั่อผู้้�ที่ี�หาคัวามร้�ด�วย่ตนเอง คัร้ผู้้�สำอนต�องเป็็นผู้้�อำานวย่
คัวามสำะดวกและเป็็นผู้้�สำนับสำนุนพื่ลังอำานาจั กระตุ�นให�ผู้้�เรีย่นเกิดคัวาม
คัาดหวังที่ี�สำ้งขึ�นสำำาหรับตนเองและสำังคัม ที่ำาให�ผู้้�เรีย่นตระหนักถึงกรอบ
แนวคัิดเดิมของตนเอง เกิดการคัิดเชีิงวิพื่ากษ์ สำามารถเป็ลี�ย่นแป็ลงคัวามคัิด
หร่อจัุดย่่นของตนเองเม่�อมีข�อม้ลสำนับสำนุนที่ี�มากพื่อ คัร้ผู้้�สำอนต�องสำนับสำนุน
ให�ผู้้�เรีย่นลองที่ำาในสำิ�งที่ี�ตัวเองไม่คัิดว่าจัะที่ำาได� เกิดจัินตนาการเกี�ย่วกับการ
แก�ไขป็ัญ่หาด�วย่วิธีใหม่ ๆ มีการจััดบรรย่ากาศึการเรีย่นร้�เชีิงรุก (active
learning) และใชี�วิธีการสำอนที่ี�สำ่งเสำริมการเรีย่นร้�สำ้่การเป็ลี�ย่นแป็ลง เชี่น
บที่บาที่สำมมุติ กรณ์ีศึึกษา สำถานการณ์์เสำม่อนจัริง การศึึกษาอัตชีีวป็ระวัติ
การเสำวนา การอภิป็ราย่ การสำะที่�อนคัิดอย่่างสำร�างสำรรคั์ โดย่ผู้้�เรีย่นจัะต�อง
เรีย่นร้�ที่ี�จัะเคัารพื่คัวามคัิดเห็นของผู้้�อ่�น ย่อมรับคัวามแตกต่างที่ี�หลากหลาย่
สำามารถที่ำางานเป็็นที่ีมร่วมกับผู้้�อ่�นได� และย่ินดีให�คัวามชี่วย่เหล่อผู้้�อ่�น
การเรีย่นการสำอนเพื่่�อการเรีย่นร้�สำ้่การเป็ลี�ย่นแป็ลงจัึงต�องมีสำภาพื่แวดล�อม
ที่ี�เอ่�ออำานวย่ มีข�อม้ลที่ี�เข�าถึงได� และมีสำ่�อการสำอนที่ี�สำะที่�อนป็ระสำบการณ์์จัริง
239
14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 239
_25-0243(001-272)P5.indd 239 14/5/2568 BE 09:35
