Page 208 - lifelong education
P. 208
online learning assessment
การป็ระเมินผู้ลการเรีย่นร้�รวบย่อดออนไลน์ เป็็นการป็ระเมินเพื่่�อตัดสำิน
ผู้ลการเรีย่นร้�ออนไลน์ของผู้้�เรีย่น หลังจัากผู้้�เรีย่นได�เรีย่นร้�ออนไลน์มา
คัรบตามหลักสำ้ตรหร่อระย่ะเวลาที่ี�กำาหนด เพื่่�อให�ที่ราบการบรรลุจัุดมุ่งหมาย่
ในการเรีย่นร้�ออนไลน์ของผู้้�เรีย่น การป็ระเมินผู้ลการเรีย่นร้�รวบย่อดออนไลน์
จัึงเป็็นการนำาข�อม้ลจัากการวัดผู้ลการเรีย่นร้�ออนไลน์ที่ั�งหมดของผู้้�เรีย่น
มาป็ระมวลเพื่่�อกำาหนดระดับคัะแนนหร่อเกรดตามเกณ์ฑิ์มาตรฐานที่ี�
กำาหนดไว�แบบอิงเกณ์ฑิ์ แบบอิงกลุ่ม หร่อแบบอิงเกณ์ฑิ์อิงกลุ่ม
วิธีการต่าง ๆ ที่ี�นิย่มใชี�ในการป็ระเมินผู้ลการเรีย่นร้�รวบย่อดออนไลน์
มีดังนี� ๑) การมีสำ่วนร่วมในกิจักรรมการเรีย่นร้� ๒) การป็ฏิิบัติงาน ๓) การที่ำา
ราย่งาน ๔) การที่ดสำอบภาคัป็ฏิิบัติ ๕) การสำอบนอกชีั�นเรีย่น ๖) การสำอบ
ข�อเขีย่นเฉพื่าะตัวแบบไม่ให�หร่อให�เป็ิดหนังสำ่อตอบได� ๗) การสำอบป็ากเป็ล่า
และ ๘) ป็ระจัักษ์พื่ย่านการเรีย่นร้�แบบอิเล็กที่รอนิกสำ์ (e-learning portfolio)
เป็้าหมาย่สำุดที่�าย่ของการป็ระเมินการเรีย่นที่ั�งแบบออนไลน์และแบบ
เผู้ชีิญ่หน�าคั่อ ผู้้�เรีย่นป็ระเมินตนเองเป็็น ป็ระเมินได�ถ้กต�องตามคัวามเป็็นจัริง
และเชี่�อถ่อได� ตลอดจันสำามารถนำาผู้ลป็ระเมินไป็ป็รับป็รุงการเรีย่นร้�ของตน
ให�ดีและมีป็ระสำิที่ธิภาพื่ย่ิ�งขึ�น ที่ั�งนี� ผู้้�เรีย่นต�องได�รับการพื่ัฒนาและเรีย่นร้�ถึง
คัวามซึ่่�อสำัตย่์ในการป็ระเมินโดย่เฉพื่าะการป็ระเมินตนเอง การป็ระเมินที่ี�ดี
เป็็นการเรีย่นร้�และเป็็นเคัร่�องม่อในการสำร�างคัวามซึ่่�อสำัตย่์ให�ผู้้�เรีย่นด�วย่ ผู้้�สำอน
คัวรกำาหนดวิธีและเคัร่�องม่อป็ระเมินเพื่่�อให�สำามารถป็ระเมินการเรีย่นร้�
ออนไลน์ได�อย่่างแที่�จัริง
การป็ระเมินการเรีย่นร้�ที่ั�งการป็ระเมินคัวามก�าวหน�าและการป็ระเมิน
รวบย่อดการเรีย่นร้�ออนไลน์ เป็็นการป็ระเมินผู้ลสำัมฤที่ธิ�ที่างการเรีย่นร้�
ออนไลน์ สำารสำนเที่ศึจัากการป็ระเมินการเรีย่นร้�ออนไลน์ดังกล่าวจัะสำะที่�อน
คัุณ์ภาพื่และมาตรฐานการเรีย่นร้�ออนไลน์ของผู้้�เรีย่น และการสำอนออนไลน์
ของผู้้�สำอน สำามารถนำาไป็สำ้่การป็รับการเรีย่นและเป็ลี�ย่นการสำอนออนไลน์
ให�บรรลุจัุดมุ่งหมาย่อย่่างมีป็ระสำิที่ธิภาพื่และป็ระสำิที่ธิผู้ลย่ิ�งขึ�น
190
14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 190 14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 190
