Page 212 - lifelong education

Philosophy of Lifelong Education

เฉพื่าะบุคัคัลที่ำาให�ผู้้�สำอนสำามารถพื่ัฒนาผู้้�เรีย่นให�ป็ระสำบคัวามสำำาเร็จัในการ
เรีย่นร้� บรรลุผู้ลลัพื่ธ์การเรีย่นร้�ในลักษณ์ะที่ี�เป็็นการพื่ัฒนาราย่บุคัคัล ผู้้�สำอน

สำามารถป็รับเป็ลี�ย่นบที่บาที่ในการจััดการเรีย่นร้�จัากการถ่าย่ที่อดคัวามร้�
มาเป็็นผู้้�ชีี�แนะและชี่วย่เหล่อผู้้�เรีย่นได�อย่่างที่ันที่่วงที่ี ผู้้�สำอนสำามารถออกแบบ

การจััดการเรีย่นร้�ได�อย่่างหลากหลาย่ ไม่ตาย่ตัว มีคัวามย่่ดหยุ่่น สำอดคัล�องกับ
ธรรมชีาติและวิธีการเรีย่นของผู้้�เรีย่น การเรีย่นร้�เฉพื่าะบุคัคัลที่ำาให�เกิดการ
เป็ลี�ย่นแป็ลงแนวที่างการจััดการเรีย่นร้�ให�ที่ันยุ่คัสำมัย่และการเป็ลี�ย่นแป็ลงไป็

ของผู้้�เรีย่นยุ่คัป็ัจัจัุบัน

Philosophy of Lifelong Education ปรัชญ่าการศึึกษาตลอดิชีวิต : แนวคัิด

คัวามเชี่�อ และการดำาเนินการที่ี�มีกลวิธีและกระบวนการจััดการศึึกษา
ตลอดชีีวิตอย่่างต่อเน่�อง ชี่วย่เพื่ิ�มเติมการพื่ัฒนาคัุณ์ภาพื่ชีีวิตของบุคัคัล
ในแต่ละชี่วงวัย่ไป็ตลอดชีีวิต สำ่งเสำริมสำนับสำนุนการเติมเต็มศึักย่ภาพื่ให�

สำ่วนบุคัคัล และมีสำ่วนที่ำาให�สำังคัมมีคัุณ์ภาพื่ที่ี�ดีขึ�น บุคัคัลสำามารถได�รับโอกาสำ
การเรีย่นร้�อย่่างมีคัุณ์ภาพื่ เพื่ิ�มพื่้น และเติมเต็มคัวามร้�ให�กว�างขวางในเร่�อง

ที่ี�ตนสำนใจัหร่อตามคัวามถนัดของตน ซึ่ึ�งเป็็นการเรีย่นร้�ในบริบที่ต่าง ๆ
ด�วย่ร้ป็แบบและวิธีการอย่่างหลากหลาย่ที่ั�งที่ี�เป็็นที่างการและไม่เป็็นที่างการ
เพื่่�อบุคัคัลสำามารถพื่ัฒนาคัุณ์ภาพื่ชีีวิต ที่ักษะการเรีย่นร้� ที่ักษะอาชีีพื่

ที่ักษะชีีวิต ป็รับตัวให�เข�ากับสำถานการณ์์ที่ี�เป็ลี�ย่นแป็ลงได�อย่่างเหมาะสำม และ
มีคัวามเป็็นพื่ลเม่องที่ี�สำามารถอย่้่ร่วมกับผู้้�อ่�นในภ้มิสำังคัมและสำังคัมโลกได�

อย่่างผู้าสำุก
ป็รัชีญ่าการศึึกษาตลอดชีีวิตมีพื่่�นฐานอย่้่บนหลักการที่ี�ว่าการเรีย่นร้�
ไม่มีที่ี�สำิ�นสำุดและเป็็นการเรีย่นร้�ของบุคัคัลที่ั�งผู้้�ซึ่ึ�งอย่้่ในวัย่เรีย่นและผู้้�พื่�นวัย่

ที่ี�คัวรศึึกษาในสำถานศึึกษา เพื่่�อให�เป็็นบุคัคัลที่ี�มีคัวามสำมบ้รณ์์ที่ั�งร่างกาย่
จัิตใจั อารมณ์์ สำังคัม และสำติป็ัญ่ญ่า

194

14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 194 14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 194