Page 196 - lifelong education
P. 196
naturalist intelligence
คัลังหน่วย่กิตแห่งชีาติเป็็นกลไกสำำาคััญ่ของการจััดการศึึกษาตลอดชีีวิต
เพื่่�อคันไที่ย่ทีุ่กคันในทีุ่กชี่วงวัย่ซึ่ึ�งเป็็นฐานชี่องที่างเพื่่�อลดคัวามเหล่�อมลำ�า
ที่างการศึึกษาได�อย่่างมีป็ระสำิที่ธิภาพื่ อีกที่ั�งเป็็นการเป็ิดศึักราชีใหม่ของ
การศึึกษาในยุ่คัดิจัิที่ัล เป็็นการศึึกษาตามคัวามต�องการ คัวามอย่ากร้�อย่าก
เรีย่น และคัวามสำนใจั คัุณ์ภาพื่บุคัลากร และการพื่ัฒนาป็ระเที่ศึไที่ย่ให�เป็็น
ป็ระเที่ศึแห่งการเรีย่นร้�ตลอดชีีวิต
[ดูู lifelong education, lifelong learning และ credit bank system
ประกอบ]
naturalist intelligence เชาวน์ปัญ่ญ่าดิ�านธรรมิชาติวิทัยา : คัวามสำามารถ
ในการรับร้� เข�าใจั และจัำาแนกแย่กแย่ะสำิ�งมีชีีวิตและป็รากฏิการณ์์ธรรมชีาติ
รวมถึงคัวามไวในการสำังเกตร้ป็แบบ ลักษณ์ะเฉพื่าะ และคัวามสำัมพื่ันธ์ของ
สำิ�งมีชีีวิตกับสำิ�งแวดล�อมในธรรมชีาติ
เชีาวน์ป็ัญ่ญ่าด�านธรรมชีาติวิที่ย่า เป็็นสำ่วนหนึ�งของพื่หุป็ัญ่ญ่า (multiple
intelligence) ฮึาวเวิร์ด การ์ดเนอร์ (Howard Gardner) นักจัิตวิที่ย่า
ชีาวอเมริกัน ได�อธิบาย่ว่า คั่อ คัวามสำามารถในการเข�าใจัและรับร้�เกี�ย่วกับ
ธรรมชีาติ โต�ตอบ ป็รับตัวกับสำภาพื่แวดล�อมรอบตัวได�อย่่างมีป็ระสำิที่ธิภาพื่
เข�าใจัคัวามสำำาคััญ่ของตนเองกับสำิ�งแวดล�อม ตระหนักถึงคัวามสำามารถของตน
ที่ี�จัะมีสำ่วนร่วมในการอนุรักษ์ธรรมชีาติ มีคัวามอ่อนไหวต่อธรรมชีาติและ
สำามารถเข�าใจัถึงชีีวิตของพื่่ชีและสำัตว์ ในคัวามเป็็นจัริงแนวคัิด “สำภาพื่
แวดล�อม” อาจัคัรอบคัลุมบริบที่ในเม่อง ชีานเม่อง และชีนบที่ด�วย่ ไม่ใชี่แคั่
“สำภาพื่แวดล�อมที่างธรรมชีาติ” เที่่านั�น ถ่อเป็็นเชีาวน์ป็ัญ่ญ่าที่ี�มนุษย่์พื่ัฒนา
มาตั�งแต่อดีตในยุ่คัที่ี�มนุษย่์จัำาเป็็นต�องร้�จัักสำัตว์ พื่่ชี และสำภาพื่แวดล�อมเพื่่�อ
เอาตัวรอดที่่ามกลางธรรมชีาติ
178
14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 178 14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 178
