Page 187 - lifelong education
P. 187
multiple intelligences
ใน คั.ศึ. ๒๐๑๖ การ์ดเนอร์ได�เพื่ิ�มเชีาวน์ป็ัญ่ญ่าด�านที่ี� ๑๐ คั่อ เชีาวน์ป็ัญ่ญ่า
ในการสำอน (teaching หร่อ pedagogical intelligence) แต่ย่ังไม่มีการ
นำามาอ�างอิงเป็็นที่ฤษฎีีพื่หุป็ัญ่ญ่า เน่�องจัากเหตุผู้ล ๓ ป็ระการ คั่อ ๑) ผู้้�สำอน
ที่ี�มีที่ักษะสำ้งมักแสำดงตามสำัญ่ชีาตญ่าณ์หร่อพื่รสำวรรคั์ตามธรรมชีาติ และ
การฝ่ึกฝ่นอย่่างหนักและสำมำ�าเสำมอซึ่ึ�งอาจัไม่เกี�ย่วข�องกับเชีาวน์ป็ัญ่ญ่า
๒) แม�ว่าผู้้�สำอนจัะมีที่ักษะการสำอนที่ี�ย่อดเย่ี�ย่มแต่อาจัไม่เชีี�ย่วชีาญ่ในการ
ถ่าย่ที่อดได� และ ๓) คัำาแนะนำาที่ี�ดีหร่อมากเกินไป็จัากผู้้�สำอน บางคัรั�งผู้้�เรีย่น
อาจัไม่สำามารถป็ฏิิบัติตามได� ดังนั�น จัากเหตุผู้ลที่ี�กล่าวมาที่ฤษฎีีพื่หุป็ัญ่ญ่า
จัึงย่ังคังมีจัำานวนเชีาวน์ป็ัญ่ญ่าเพื่ีย่ง ๙ ด�านเที่่านั�น
เคัร่�องม่อสำำาหรับวัดและป็ระเมินระดับเชีาวน์ป็ัญ่ญ่า (intelligence
quotient) หร่อไอคัิว (IQ) ที่ี�ใชี�กันอย่้่ที่ั�วไป็อาจัได�ผู้ลเพื่ีย่งบางสำ่วน เพื่ราะว่า
วัดได�เพื่ีย่งเชีาวน์ป็ัญ่ญ่าด�านภาษา ด�านตรรกะและคัณ์ิตศึาสำตร์ และด�าน
มิติสำัมพื่ันธ์เพื่ีย่งบางสำ่วนเที่่านั�น ย่ังเหล่อเชีาวน์ป็ัญ่ญ่าอีกหลาย่ด�านที่ี�ย่ังไม่มี
เคัร่�องม่อวัดได�คัรอบคัลุมถึงการวัดเชีาวน์ป็ัญ่ญ่าตามที่ฤษฎีีพื่หุป็ัญ่ญ่า เม่�อ
169
14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 169
_25-0243(001-272)P5.indd 169 14/5/2568 BE 09:35
