Page 180 - lifelong education
P. 180
mindset
มี ๒ ลักษณ์ะ คั่อ ๑) ชีุดคัวามคัิดฝ่ังแน่น (fixed mindset) และ
๒) ชีุดคัวามคัิดเติบโต (growth mindset)
ชีุดคัวามคัิดฝ่ังแน่น เป็็นชีุดคัวามคัิดแบบดั�งเดิม คั่อคัวามเชี่�อที่ี�ลึกซึ่ึ�ง
ฝ่ังแน่นว่าลักษณ์ะนิสำัย่ สำติป็ัญ่ญ่า คัวามฉลาด คัวามคัิดสำร�างสำรรคั์
(รวมเรีย่กว่า พื่รสำวรรคั์) นั�น บุคัคัลมีติดตัวมาอย่่างแน่นอน ผู้้�ที่ี�มีชีุดคัวามคัิด
เชี่นนี�ต�องพื่ากเพื่ีย่รรักษาคัุณ์ภาพื่คัวามเก่งไว� เล่อกกระที่ำาสำิ�งที่ี�ป็ลอดภัย่
ไม่สำุ่มเสำี�ย่ง เพื่่�อคัวามสำำาเร็จัในชีีวิต
ชีุดคัวามคัิดเติบโต เป็็นชีุดคัวามคัิดที่ี�ป็รับเป็ลี�ย่นได� บุคัคัลกลุ่มนี�เชี่�อว่า
สำติป็ัญ่ญ่า คัวามสำามารถพื่่�นฐาน (basic abilities) ของมนุษย่์ เป็็นคัุณ์สำมบัติ
ที่ี�พื่ัฒนาได�ด�วย่การฝ่ึกฝ่นเรีย่นร้�อย่่างจัริงจััง ดังสำำานวนที่ี�ว่า “พื่รแสำวง” ผู้้�ที่ี�มี
ชีุดคัวามคัิดแบบนี� เม่�อเผู้ชีิญ่อุป็สำรรคัย่่อมไม่ย่อมจัำานน ถ่อว่าเป็็นการ
ที่�าที่าย่ให�ที่ำางานมากขึ�นเพื่่�อก�าวข�ามคัวามล�มเหลวไป็สำ้่คัวามสำำาเร็จั
แม�จัะเป็็นคัวามคัิดคัวามเชี่�อที่ี�ย่ึดถ่อมาดั�งเดิมแต่ก็ย่อมรับว่า สำติป็ัญ่ญ่า
คัวามสำามารถของมนุษย่์พื่ัฒนาได�ด�วย่กระบวนการเรีย่นร้� ฝ่ึกฝ่นอย่่าง
พื่ากเพื่ีย่รจันบรรลุคัวามสำำาเร็จั แนวคัิดนี�เกิดจัากผู้ลการวิจััย่ของดเวก
ในที่างการศึึกษา แนวคัิดเกี�ย่วกับชีุดคัวามคัิดมีคัวามหมาย่ลึกซึ่ึ�งกว่า
คัวามเชี่�อ มีรากฐานมาจัากคั่านิย่ม วิถีชีีวิต และคัวามคัาดหวัง ต่อผู้ลสำัมฤที่ธิ�
ของการศึึกษา นำาไป็สำ้่พื่ฤติกรรม การป็ฏิิบัติ การเล่อก และการตัดสำินใจัใน
กระบวนการการศึึกษา เชี่น กรอบคัิดที่ี�ว่านโย่บาย่การศึึกษาต�องเริ�มจัาก
สำ่วนกลางสำ้่ที่�องถิ�น มุมมองว่าผู้้�สำอนเก่งกว่าผู้้�เรีย่น คั่านิย่มของผู้้�ป็กคัรองต่อ
คัุณ์ภาพื่ของสำถานศึึกษา
คัวามเป็ลี�ย่นแป็ลงที่างสำังคัมและวิถีชีีวิต ตลอดจันคัวามมุ่งมั�นในการ
ป็ฏิิร้ป็การศึึกษาไที่ย่ในชี่วง ๓ ที่ศึวรรษที่ี�ผู้่านมา ที่ำาให�ชีุดคัวามคัิดฝ่ังแน่น
เริ�มได�รับการคั�นคัว�าวิจััย่ วิเคัราะห์บริบที่ที่ี�มีผู้ลกระที่บต่อการพื่ัฒนา
การศึึกษา เริ�มมีการเป็ลี�ย่นแป็ลงจัากชีุดคัวามคัิดฝ่ังแน่นมาสำ้่ชีุดคัวามคัิด
เติบโต ดังตัวอย่่างต่อไป็นี�
162
14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 162 14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 162
