Page 125 - lifelong education

interpersonal intelligence

จััดการอารมณ์์ของตนเองและผู้้�อ่�น ๒) แบบที่ดสำอบที่ักษะที่างสำังคัมหร่อ
เอสำเอสำไอ (Social Skills Inventory-SSI) ใชี�วัดคัวามสำามารถในการสำ่�อสำาร

และมีป็ฏิิสำัมพื่ันธ์กับผู้้�อ่�น ๓) แบบที่ดสำอบไออาร์ไอ (Interpersonal
Reactivity Index-IRI) ใชี�วัดคัวามสำามารถในการเข�าใจัมุมมองและคัวามร้�สำึก

ของผู้้�อ่�น รวมถึงการตอบสำนองที่างอารมณ์์ต่อป็ระสำบการณ์์ของผู้้�อ่�น และ
๔) แบบที่ดสำอบการเข�าใจัคัวามร้�สำึกของผู้้�อ่�นหร่ออีคัิว (Empathy
Quotient-EQ) ใชี�วัดคัวามสำามารถในการเข�าใจัและตอบสำนองต่อคัวามร้�สำึก

และคัวามต�องการของผู้้�อ่�นได�อย่่างเหมาะสำม ซึ่ึ�งการที่ดสำอบเหล่านี�เป็็น
ที่างเล่อกในการวัดเชีิงพื่ฤติกรรมขึ�นอย่้่กับวัตถุป็ระสำงคั์ของการเล่อกใชี� ต่อมา

มีวิธีการที่ดสำอบเพื่่�อย่่นย่ันผู้ลการวัดเชีิงพื่ฤติกรรม โดย่ใชี�วิธีการวัดคัล่�นไฟฟ้า
สำมอง หร่ออีอีจัี (Electroencephalography–EEG) เพื่่�อวัดการเป็ลี�ย่นแป็ลง
ศึักย่์ไฟฟ้าของเซึ่ลล์ป็ระสำาที่ที่ี�บริเวณ์เป็ล่อกสำมองหร่อคัอร์เที่็กซึ่์ ขณ์ะที่ำา

แบบที่ดสำอบหลังถ้กกระตุ�นจัากกิจักรรมหร่อเง่�อนไขที่ี�พื่ัฒนาขึ�น
ผู้้�ที่ี�มีเชีาวน์ป็ัญ่ญ่าด�านคัวามสำัมพื่ันธ์ระหว่างบุคัคัลโดดเด่นจัะมีที่ักษะ

การสำ่�อสำารที่ี�มีป็ระสำิที่ธิภาพื่ สำามารถสำร�างป็ฏิิสำัมพื่ันธ์ที่ี�ดีและเข�ากับผู้้�อ่�น
ได�ง่าย่ บริหารจััดการคัวามสำัมพื่ันธ์เชีิงบวกกับคันรอบตัวได�ดี สำามารถเรีย่นร้�
และพื่ัฒนาตนเองอย่้่เสำมอ ที่ักษะนี�สำามารถฝ่ึกฝ่นได�ในทีุ่กชี่วงวัย่ ซึ่ึ�งเป็็น

ป็ระโย่ชีน์ต่อการเรีย่นร้� การที่ำางาน และการใชี�ชีีวิต มักป็ระสำบคัวามสำำาเร็จั
ในอาชีีพื่ที่ี�เกี�ย่วข�องกับการสำร�างคัวามสำัมพื่ันธ์ จัึงมักพื่บในอาชีีพื่นักการที่้ต

คัร้ อาจัารย่์ นักจัิตวิที่ย่า นักการเม่อง นักเจัรจัา ที่ี�ป็รึกษา นักป็ระชีาสำัมพื่ันธ์
นักธุรกิจั พื่นักงานขาย่ หร่ออาชีีพื่อ่�น ๆ ที่ี�เกี�ย่วข�องกับการสำร�างคัวามสำัมพื่ันธ์
กับผู้้�อ่�น

[ดูู interpersonal skills และ multiple intelligence ประกอบ]

107

14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 107
_25-0243(001-272)P5.indd 107 14/5/2568 BE 09:35