Page 228 - lifelong education
P. 228
school atmosphere
school atmosphere บรรยากาศึโรงเรียน : ลักษณ์ะคัวามสำัมพื่ันธ์ระหว่าง
ผู้้�เรีย่นกับบุคัลากรในโรงเรีย่น ซึ่ึ�งเกิดจัากการมีป็ฏิิสำัมพื่ันธ์กับสำิ�งแวดล�อม
ที่ี�ที่างโรงเรีย่นจััดขึ�น คั่อ สำิ�งแวดล�อมที่างกาย่ภาพื่ สำิ�งแวดล�อมที่างจัิตใจั
สำิ�งแวดล�อมที่างวิชีาการ และสำิ�งแวดล�อมที่างการบริหารจััดการ ที่ั�งนี� เพื่่�อสำ่งผู้ล
ต่อการเรีย่นร้�ของผู้้�เรีย่นและคัวามสำุขของทีุ่กคันในโรงเรีย่น
คัวามสำัมพื่ันธ์ด�านสำิ�งแวดล�อมที่างกาย่ภาพื่ เป็็นคัวามสำัมพื่ันธ์ของบุคัคัล
กับสำิ�งแวดล�อมที่ี�เอ่�อต่อการเรีย่นร้� ซึ่ึ�งเป็็นการจััดอาคัารเรีย่น อาคัารป็ระกอบ
บริเวณ์โรงเรีย่น และแหล่งนำ�า ให�ถ้กสำุขลักษณ์ะ มีแสำงสำว่างและการระบาย่
ถ่าย่เที่อากาศึ มีคัวามเป็็นระเบีย่บเรีย่บร�อย่ สำะอาด และป็ลอดภัย่
คัวามสำัมพื่ันธ์ด�านสำิ�งแวดล�อมที่างจัิตใจั เป็็นการสำร�างคัวามสำัมพื่ันธ์ที่ี�ดี
ระหว่างผู้้�เรีย่นกับบุคัลากรภาย่ในโรงเรีย่น โดย่มีการจััดสำถานที่ี�พื่ักผู้่อน
หย่่อนใจั เชี่น สำนามหญ่�า สำวนหย่่อม มีการจััดกิจักรรมสำ่งเสำริมสำุขภาพื่จัิต
กิจักรรมกีฬาและการออกกำาลังกาย่ กิจักรรมนันที่นาการ งานเลี�ย่ง
ที่ัศึนศึึกษา รวมที่ั�งมีการสำร�างบรรย่ากาศึคัวามเป็็นกันเองระหว่างบุคัลากร
กับผู้้�เรีย่นทีุ่กคันในโรงเรีย่น ด�วย่รอย่ย่ิ�ม เป็็นมิตรต่อกัน สำ่�อสำารกันอย่่าง
เข�าใจัและชีัดเจัน
คัวามสำัมพื่ันธ์ด�านสำิ�งแวดล�อมที่างวิชีาการ เป็็นบรรย่ากาศึที่ี�เกี�ย่วกับ
การจััดการเรีย่นร้�ที่างวิชีาการ โดย่พื่ิจัารณ์าหลักสำ้ตร การจััดกิจักรรมการ
เรีย่นร้� การจััดกิจักรรมเสำริมหลักสำ้ตร และการวัดและป็ระเมินผู้ล คัำานึงถึง
จัุดมุ่งหมาย่ของหลักสำ้ตรที่ี�สำอดคัล�องกับแผู้นการศึึกษาแห่งชีาติ ป็รัชีญ่า
การศึึกษา หลักสำ้ตรที่�องถิ�น ลักษณ์ะธรรมชีาติหร่อพื่ัฒนาการของผู้้�เรีย่น
จััดกิจักรรมการเรีย่นร้�ที่ี�หลากหลาย่ เน�นการมีสำ่วนร่วมของผู้้�เรีย่น จััดการ
เรีย่นร้�เชีิงรุก จััดการเรีย่นร้�ตลอดชีีวิต จััดราย่วิชีาเพื่ิ�มเติมหร่อกิจักรรมเสำริม
หลักสำ้ตรที่ี�เป็็นป็ระเด็นป็ัญ่หาป็ัจัจัุบันและแนวโน�มของสำังคัมที่ี�อาจัสำ่ง
ผู้ลกระที่บกับผู้้�เรีย่นหร่อสำถานศึึกษา ตลอดจันจััดให�มีการวัดและป็ระเมิน
ผู้ลการเรีย่นร้�ตามสำภาพื่การณ์์จัริง ที่ั�งนี� คัวรสำร�างแรงจั้งใจัให�ผู้้�เรีย่นและ
210
14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 210 14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 210
