Page 168 - lifelong education
P. 168
logical-mathematical intelligence
วิธีการให�เหตุผู้ลโดย่อาศึัย่กฎีหร่อที่ฤษฎีีเพื่่�อให�ได�มาซึ่ึ�งข�อเที่็จัจัริงหร่อข�อม้ล
ต่าง ๆ และ ๕) การสำร�างและการที่ดสำอบสำมมติฐาน คั่อ กระบวนการที่าง
วิที่ย่าศึาสำตร์ที่ี�ใชี�ในการหาคัำาตอบของคัำาถาม เพื่่�อคั�นพื่บคัวามร้�ใหม่ หร่อ
อธิบาย่ป็รากฏิการณ์์ที่ี�คัาดว่าจัะเป็็นจัริง
การจััดการเรีย่นร้�เพื่่�อสำ่งเสำริมเชีาวน์ป็ัญ่ญ่าด�านตรรกะและคัณ์ิตศึาสำตร์
สำามารถที่ำาได�โดย่ผู้่านกิจักรรมหลาย่ชีนิด ในกลุ่มเดิ็กก่อนวัยเรียน มีแนวที่าง
การพื่ัฒนาด�วย่การใชี�สำ่�อสำ่งเสำริมการเรีย่นร้�เน�นการจัำาแนกป็ระเภที่และ
การเป็รีย่บเที่ีย่บตาม สำี ขนาด หร่อร้ป็ร่าง การเก็บใบไม�หร่อสำิ�งของมาแย่ก
ตามสำีและเป็รีย่บเที่ีย่บจัำานวน รวมที่ั�งนับตัวเลขตามจัำานวนแต่ละกลุ่ม
แล�วจัดบันที่ึก สำ่วนกลุ่มเดิ็กวัยเรียนและวัยรุ่น ใชี�การดำาเนินการเชีิงตัวเลข
ขั�นพื่่�นฐาน การคัำานวณ์ที่างคัณ์ิตศึาสำตร์เบ่�องต�น โดย่ใชี�เคัร่�องหมาย่บวก ลบ
คั้ณ์ และหาร การแก�ป็ริศึนาที่างตรรกะศึาสำตร์ เกมคัณ์ิตศึาสำตร์ การอ่าน
หนังสำ่อการ์ต้นเกี�ย่วกับคัณ์ิตศึาสำตร์ การเล่นหมากรุกหร่อเกมเชีิงกลยุ่ที่ธ์
รวมถึงการพื่ัฒนาด�วย่การใชี�โป็รแกรมคัอมพื่ิวเตอร์ในลักษณ์ะโจัที่ย่์คัำาถาม
ที่างตัวเลข
กลุ่มวัยผู้้�ใหญ่่อายุ่ระหว่าง ๒๐–๖๐ ป็ี สำามารถพื่ัฒนาได�โดย่การใชี�เหตุผู้ล
เชีิงอุป็นัย่และนิรนัย่ฝ่ึกการเขีย่นชีุดคัำาสำั�ง รวมถึงการจััดหลักสำ้ตรการใชี�
บที่เรีย่นออนไลน์เพื่่�อพื่ัฒนาศึักย่ภาพื่ด�านตรรกะและคัณ์ิตศึาสำตร์ โดย่ใชี�
เวลาอย่่างน�อย่ ๔๐ ชีั�วโมงในการเรีย่นต่อหลักสำ้ตร อีกที่ั�งการใชี�กระบวนการ
ที่างวิที่ย่าศึาสำตร์ในการสำร�างและที่ดสำอบสำมมติฐานจัากการที่ำาวิจััย่ตาม
คัวามสำนใจั และสำ่งเสำริมการมีสำ่วนร่วมในการอภิป็ราย่ที่ี�ต�องใชี�การคัิดอย่่าง
มีเหตุผู้ล สำ่วนผู้้�ส้งอายุย่ังไม่พื่บผู้ลงานวิจััย่ที่ี�สำ่งเสำริมเชีาวน์ป็ัญ่ญ่าด�านนี�
ที่ี�ชีัดเจันมีเพื่ีย่งเพื่่�อชีะลอคัวามเสำ่�อมของสำมองโดย่การกระตุ�นคัวามจัำาและ
ที่ักษะการให�เหตุผู้ลเชีิงตรรกะโดย่ใชี�แชีตบ็อต (chatbot) สำนที่นาแบบอัตโนมัติ
ผู้่านแอป็พื่ลิเคัชีันสำ่งข�อคัวาม (messaging application) หร่อใชี�โป็รแกรม
เลขคัณ์ิตที่างจัิตหร่อพื่ีโอเอ็มเอ (Programme of Mental Arithmetic–
150
14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 150 14/5/2568 BE 09:35
_25-0243(001-272)P5.indd 150
