Page 41 - รวมเล่มการเรียนรู้
P. 41
X
ครูกับัการเรียนัรู�ตลอดชีวิิต
ซื่ึ�งคำาศึ้พท้์เหล่านี�อาจนำาไป้สุ้่กิารวิจ้ย ค้นคว้า กิารสุร้างองค์ความีร้้ ไป้จนถึง
กิารพ้ฒนาสุ้งคมี
ศึาสุตั้ร์ค่อวิท้ยาความีร้้แขนงใดแขนงหนึ�ง มีีองค์ป้ระกิอบ ๓ สุ่วน
ได้แกิ่ ๑. ศึ้พท้์เฉพาะศึาสุตั้ร์ ๒. องค์ความีร้้ และ ๓. วิธีีแสุวงหาความีร้้
องค์ความีร้้ในยุคป้ัจจุบ้นเป้ลี�ยนแป้ลงตั้ลอด สุิ�งสุำาค้ญค่อ กิารสุ่�อสุารให้เกิิด
ความีเข้าใจ เพราะองค์ความีร้้จะเป้็นเร่�องมีโนท้้ศึน์ เร่�องความีคิดท้ี�ไมี่ได้
เป้็นร้ป้ธีรรมี ซื่ึ�งกิารท้ี�จะสุร้างความีเข้าใจนี�ได้ กิ็ด้วยกิารมีีศึ้พท้์เฉพาะ
ศึาสุตั้ร์ท้ี�สุ่�อสุารและเข้าใจ เพราะฉะน้�น “พจนานุกิรมีค่อเร่�องกิารสุร้าง
คำาศึ้พท้์ท้ี�สุ่�อสุาร”
กิรณ์ีศึึกิษาเกิี�ยวกิ้บป้ระเท้ศึเกิาหลีใตั้้ โดยเป้รียบเท้ียบกิ้บ
ป้ระเท้ศึไท้ย เมี่�อราว ๒๐ ป้ีกิ่อน ท้้�ง ๒ ป้ระเท้ศึย้งอย้่ในสุถานะ
ป้ระเท้ศึกิำาล้งพ้ฒนาใกิล้เคียงกิ้น แตั้่ป้ัจจุบ้นเกิาหลีใตั้้สุามีารถพ้ฒนา
เศึรษฐกิิจและสุ้งคมีจนกิลายเป้็นป้ระเท้ศึท้ี�พ้ฒนาแล้ว ในขณ์ะท้ี�
ป้ระเท้ศึไท้ยย้งคงอย้่ในสุถานะเดิมี สุาเหตัุ้สุำาค้ญท้ี�ท้ำาให้เกิาหลีใตั้้
กิ้าวหน้าได้อย่างรวดเร็ว มีาจากินโยบายสุำาค้ญในยุคของป้ระธีานาธีิบดี
พ้กิ จ็อง-ฮีี (Bak Jeonghui) ท้ี�ยึดหล้กิว่า “Education is the second
economy” ซื่ึ�งสุะท้้อนว่ากิารศึึกิษาและเศึรษฐกิิจเป้็นสุิ�งท้ี�ไมี่สุามีารถ
แยกิออกิจากิกิ้นได้ และตั้้องพ้ฒนาไป้ควบค้่กิ้นเสุมีอ
สุ่วนป้ระเท้ศึไท้ย แมี้จะกิล่าวถึงความีสุำาค้ญของกิารศึึกิษาอย้่เสุมีอ
แตั้่ในท้างป้ฏิบ้ตั้ิมี้กิให้ความีสุำาค้ญกิ้บเศึรษฐกิิจเป้็นลำาด้บแรกิ และละเลย
กิารพ้ฒนากิารศึึกิษาอย่างจริงจ้ง แมี้จะมีีแผู้นกิารพ้ฒนาท้ี�ดีอย้่มีากิมีาย
39
-25-0987(001)P6.indd 39 10/12/2568 BE 14:43
10/12/2568 BE 14:43
-25-0987(001)P6.indd 39
