Page 79 - รวมเล่มการเรียนรู้
P. 79
X
ครูกับัการเรียนัรู�ตลอดชีวิิต
ลักษณะเฉพื่าะของหั�องปฏิิบััติการเรียนัร้�ที�มีชีวิิต
ห้องป้ฏิบ้ตั้ิกิารเรียนร้้ท้ี�มีีชีีวิตั้เป้็นการเรียนัร้�ที�เนั�นัการเรียนัร้�เชิงรุก
(active learning) ให้ทุ้กิฝ่่ายเข้ามีาท้ำางานร่วมีกิ้น และกิารท้ำางานนี�
ต�องเนั�นัการเรียนัร้�ข�ามศาสัตร์ (transdisciplinary) เพราะป้ัญหากิาร
พ้ฒนาท้ี�ย้�งย่นซื่ึ�งเกิี�ยวกิ้บกิารมีีชีีวิตั้ท้ี�ดีไมี่สุามีารถแกิ้ไขได้ในศึาสุตั้ร์เดียว
ตั้้องอาศึ้ยศึาสุตั้ร์และศึิลป้์แบบกิ้าวข้ามีศึาสุตั้ร์และสัหัวิิทยาการ
(interdisciplinary) บนฐานกิารเรียนร้้ในชีีวิตั้จริง (real-world
learning)
ผู้ลล้พธี์กิารเรียนร้้ท้ี�คาดหว้งของห้องป้ฏิบ้ตั้ิกิารเรียนร้้ท้ี�มีีชีีวิตั้
อาจแบ่งออกิได้เป้็น ๓ ล้กิษณ์ะ ค่อ ความีย้�งย่นในองค์กิร (campus
sustainability) ความีย้�งย่นในชีุมีชีน (community sustainability)
และท้ี�สุำาค้ญค่อ กิารสุร้างพลเมี่องท้ี�เรียกิว่า sustainability citizen ท้ำาให้
ผู้้้เรียนและผู้้้ร่วมีโครงกิารทุ้กิฝ่่าย ท้้�งภูายในและภูายนอกิสุถาบ้นกิารศึึกิษา
มีีความีฉลาดร้้และสุมีรรถนะด้านความีย้�งย่น ท้้�งความีร้้ ท้้ศึนคตั้ิหร่อ
ท้้กิษะ และกิารแสุดงออกิ สุามีารถสุร้างผู้ลงานหร่อนว้ตั้กิรรมีท้ี�เป้็น
ป้ระโยชีน์ตั้่อผู้้้ท้ี�ตั้้องกิารใชี้จริง
77
-25-0987(001)P6.indd 77 10/12/2568 BE 14:43
10/12/2568 BE 14:43
-25-0987(001)P6.indd 77
