Page 60 - รวมเล่มการเรียนรู้
P. 60
X
โครงการราชบััณฑิิตสััญจร สัำานัักธรรมศาสัตร์และการเมือง
● ผู้้้เรียนเป้็นผู้้้ตั้้ดสุินใจ เป้็นคนริเริ�มี คิด ออกิแบบ วางแผู้น
กิารเรียนร้้ ว่าจะเรียนอะไร อย่างไร เมี่�อใด ท้ี�ใด ให้สุอดคล้องกิ้บวิถีชีีวิตั้
และความีตั้้องกิารจำาเป้็นของแตั้่ละบุคคล
● ใชี้ป้ระโยชีน์จากิเท้คโนโลยี เชี่น กิารเรียนออนไลน์ ซื่ึ�งมีีความี
สุำาค้ญตั้่อกิารเรียนร้้แบบย่ดหยุ่น
● มี้�นใจว่าผู้้้เรียนเข้าถึงกิารเรียนร้้ สุอดคล้องกิ้บความีตั้้องกิาร
จำาเป้็น สุถานภูาพ ความีถน้ด ความีสุนใจ ความีชีอบ บริบท้ของพ่�นท้ี�
และวิถีชีีวิตั้ของชีุมีชีน
เป้าหัมายของการเรียนัร้�แบับัยืดหัยุ่นั
● สั่งเสัริมควิามเป็นัอิสัระของผ่้�เรียนั เป้็นกิารเพิ�มีพล้ง
เสุริมีท้้กิษะให้ผู้้้เรียนเป้็นผู้้้นำาตั้นเองซื่ึ�งจะตั้้องท้ำาตั้้�งแตั้่เด็กิเล็กิใน
กิารเรียนร้้ ป้ร้บตั้้ว เป้ลี�ยนแป้ลง หากิไมี่ท้ำาตั้้�งแตั้่เด็กิ เด็กิกิ็จะไมี่พร้อมีใน
กิารเรียนร้้เมี่�อโตั้ขึ�น เพราะฉะน้�น กิารเสุริมีศึ้กิยภูาพให้เด็กิเป้็น self-
directed learner นำาตั้นเองในกิารเรียนร้้จึงเป้็นห้วใจสุำาค้ญของ
กิระบวนกิารจ้ดกิารเรียนร้้ตั้้�งแตั้่ระด้บป้ฐมีว้ย
● เพื่ิ�มการเข�าถึงการเรียนัร้� ทลายสัิ�งกีดขวิาง ข�อจำากัดต่าง ๆ
เด็กิท้ี�มีีความีบกิพร่องหร่อมีีข้อจำากิ้ด มีีป้ัญหาท้างด้านครอบคร้ว
เศึรษฐกิิจ สุ้งคมี เชี่น เด็กิท้ี�มีีความีบกิพร่องท้างร่างกิาย ท้างสุตั้ิป้ัญญา
ท้างอารมีณ์์และสุ้งคมี เด็กิท้ี�มีีความีเป้ราะบางท้างกิารศึึกิษา ไมี่สุามีารถ
เข้าถึงกิารศึึกิษาในระบบท้ี�มีีข้อจำากิ้ด กิารเรียนร้้แบบย่ดหยุ่นจะเพิ�มีกิาร
เข้าถึงกิารเรียนร้้และท้ลายสุิ�งกิีดขวางหร่อข้อจำากิ้ดตั้่าง ๆ ของผู้้้เรียนได้
58
10/12/2568 BE 14:43
-25-0987(001)P6.indd 58
-25-0987(001)P6.indd 58 10/12/2568 BE 14:43
