สำนักงานราชบัณฑิตยสภา

∑‘ »π“ ·¢¡¡≥’ «“√ “√ √“™∫— ≥±‘ µ¬ ∂“π ªï ∑’Ë ÛÛ ©∫— ∫∑’Ë Ò ¡.§.-¡’ .§. ÚııÒ 93 «‘ ∑¬“π‘ æπ∏å ª√‘ ≠≠“¡À“∫— ≥±‘ µ ¿“§«‘ ™“ ®‘ µ«‘ ∑¬“ ∫— ≥±‘ µ«‘ ∑¬“≈— ¬ ®ÿ Ó≈ß°√≥å ¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬. «‘ °“𥓠· π∑«’ ÿ ¢. (ÚıÛ˘). √Ÿ ª·∫∫°“√ ‡√’ ¬π™—È π¡— ∏¬¡»÷ °…“µÕπª≈“¬ ‚√߇√’ ¬π “∏‘ µ·Àà ß¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬‡°…µ√»“ µ√å . «‘ ∑¬“π‘ æπ∏å ª√‘ ≠≠“¡À“∫— ≥±‘ µ ¡À“«‘ ∑¬“- ≈— ¬‡°…µ√»“ µ√å . «‘ ™“≠ ‡≈‘ »≈æ. (ÚıÛÙ). ·∫∫°“√‡√’ ¬π¢Õß π— °‡√’ ¬π„π‚§√ß°“√«‘ ∑¬“»“ µ√å . «‘ ∑¬“- π‘ æπ∏å ª√‘ ≠≠“¡À“∫— ≥±‘ µ ¿“§«‘ ™“ ¡— ∏¬¡»÷ °…“ ∫— ≥±‘ µ«‘ ∑¬“≈— ¬ ®ÿ Ó≈ß°√≥å ¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬. »— °¥‘Ï ™— ¬ π‘ √— ≠∑«’ ·≈–‰æ‡√“– æÿà ¡¡—Ë π. (ÚıÙÚ). «— Æ®— °√°“√‡√’ ¬π√Ÿâ 4 MAT : °“√®— ¥ °√–∫«π°“√‡√’ ¬π√Ÿâ ‡æ◊Ë Õ à ߇ √‘ ¡§ÿ ≥≈— °…≥– ‡°à ß ¥’ ¡’ ÿ ¢ . ππ∑∫ÿ √’ : À®°. SSR Printing ÿ æ— ≤πå ‡»√…∞§¡°ÿ ≈. (ÚıÛˆ). ·∫∫°“√ ‡√’ ¬π¢Õßπ— °»÷ °…“¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬‡Õ°™π. «‘ ∑¬“π‘ æπ∏å ª√‘ ≠≠“¡À“∫— ≥±‘ µ ®ÿ Ó- ≈ß°√≥å ¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬. ÿ √“ߧ≥“ ‡≈’Ë ¬¡‡æÁ ™√√— µπå . (ÚıÙÛ). °“√»÷ °…“ ·∫∫°“√‡√’ ¬π«‘ ™“¿“…“‰∑¬¢Õßπ— °‡√’ ¬π ™—È π¡— ∏¬¡»÷ °…“µÕπµâ π °√ÿ ߇∑æ¡À“π§√. «‘ ∑¬“π‘ æπ∏å ª√‘ ≠≠“¡À“∫— ≥±‘ µ ¿“§«‘ ™“ ¡— ∏¬¡»÷ °…“ ∫— ≥±‘ µ«‘ ∑¬“≈— ¬ ®ÿ Ó≈ß°√≥å ¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬. ”π— °ß“π§≥–°√√¡°“√°“√»÷ °…“·Àà ß™“µ‘ ”π— ° 𓬰√— ∞¡πµ√’ . (ÚıÙı). æ√–√“™∫— ≠≠— µ‘ °“√»÷ °…“·Àà ß™“µ‘ æ.». ÚıÙÚ ·≈–∑’Ë ·°â ‰¢‡æ‘Ë ¡‡µ‘ ¡ (©∫— ∫∑’Ë Ú) æ.». ÚıÙı. °√ÿ ߇∑æ¡À“π§√ : ∫√‘ …— ∑æ√‘ °À«“π°√“ø- øî § ®”°— ¥. ¡ ‘ ∑∏‘Ï ®‘ µ√ ∂“æ√. (ÚıÙı). °“√»÷ °…“√Ÿ ª ·∫∫ªØ‘ — ¡æ— π∏å °“√‡√’ ¬π√Ÿâ ∫π‡§√◊ Õ¢à “¬ §Õ¡æ‘ «‡µÕ√å µ“¡≈— °…≥–ß“π∑’Ë ‰¥â √— ∫ ¡Õ∫À¡“¬¢Õßπ‘ ‘ µ√–¥— ∫ª√‘ ≠≠“µ√’ ∑’Ë ¡’ ·∫∫°“√‡√’ ¬π·≈–∫ÿ §≈‘ °¿“æ∑’Ë ·µ°µà “ß°— π. «‘ ∑¬“π‘ æπ∏å ª√‘ ≠≠“§√ÿ »“ µ√¥ÿ …Æ’ ∫— ≥±‘ µ ¿“§«‘ ™“‚ µ∑— »π»÷ °…“ ∫— ≥±‘ µ«‘ ∑¬“≈— ¬ ®ÿ Ó≈ß°√≥å ¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬. Õ√√∂ ‘ ∑∏‘Ï «™‘ √‡¡∏’ . (ÚıÛˆ). √Ÿ ª·∫∫°“√ ‡√’ ¬π«‘ ™“§≥‘ µ»“ µ√å ¢Õßπ— °‡√’ ¬π™—È π ¡— ∏¬¡»÷ °…“µÕπµâ π„π®— ßÀ«— ¥ ÿ ‚¢∑— ¬. «‘ ∑¬“π‘ æπ∏å ª√‘ ≠≠“°“√»÷ °…“¡À“∫— ≥±‘ µ ¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬π‡√»«√. Õ“™— ≠≠“ √— µπÕÿ ∫≈. (ÚıÛ¯). °“√»÷ °…“·∫∫ °“√‡√’ ¬π√Ÿâ ¢Õßπ‘ ‘ µª√‘ ≠≠“µ√’ “¢“°“√ »÷ °…“πÕ°√–∫∫‚√߇√’ ¬π §≥–§√ÿ »“ µ√å : √“¬ß“πº≈°“√«‘ ®— ¬. °√ÿ ߇∑æ¡À“π§√: ®ÿ Ó≈ß°√≥å ¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬. ‡Õ¡Õ√ °ƒ…≥–√— ß √√§å ·≈– ‡∑Õ√’Ë ®’ ¥— ∫∫≈‘ « ‡ÕÁ ¡ π’ πŒ“« å . (ÚıÙÛ). °“√»÷ °…“ ‡ª√’ ¬∫‡∑’ ¬∫√Ÿ ª·∫∫°“√§‘ ¥¢Õßπ— °»÷ °…“ √–¥— ∫ª√‘ ≠≠“µ√’ ∂“∫— π√“™¿— Ø «π- ÿ π— π∑“ ª√–‡∑»‰∑¬ ·≈– π— °»÷ °…“¡À“ «‘ ∑¬“≈— ¬‡¡≈‡∫‘ √å π ª√–‡∑»ÕÕ ‡µ√‡≈’ ¬. §√ÿ ª√‘ ∑— »πå ∂“∫— π√“™¿— Ø «π ÿ π— π∑“, Û (Ò) ¡‘ ∂ÿ π“¬π : ÒÒˆ-ÒÛÚ. Õÿ ‰√√— µπå »√’ «¬. (ÚıÚ˜). §«“¡ — ¡æ— π∏å √–À«à “ß√Ÿ ª·∫∫°“√‡√’ ¬π°— ∫‡æ»º≈ — ¡ƒ∑∏‘ Ï ∑“ß°“√‡√’ ¬π √–¥— ∫™—È πªï ·≈–«‘ ™“‡Õ° ¢Õß π— °»÷ °…“«‘ ∑¬“≈— ¬§√Ÿ „π°√ÿ ߇∑æ¡À“π§√. «‘ ∑¬“π‘ æπ∏å ª√‘ ≠≠“¡À“∫— ≥±‘ µ ®ÿ Ó≈ß- °√≥å ¡À“«‘ ∑¬“≈— ¬. ¿“…“Õ— ß°ƒ… Barbe, W.B. and Swassing, R.H. (1977). Teaching through modality strengths. New York, NY: Zane - Bloser, Inc. Canfield, A.A. (1992 a.). Learning Style Inventory . Los Angeles: Western Psychological Services. _______. (1992 b.). Learning Style Inven- tory manual. Los Angeles: Western Psychological Services. Coffield, F., Moseley, D., Hall, E. & Ecclestone, K. (2004 a.). Should we be using learning styles ? Retrieved June 7, 2006, from the London : Learning and Skills Research Centre: http://www.LSRC.ac.uk _______. (2004 b.). Learning styles and pedagogy in post - 16 learnin : A sys- tematic and critical review. Retrieved June 6, 2006, from the London: Learn- ing and Skills Research Centre: http:// www.LSRC.ac.uk Dembo, M.H. and Howard, K. (2007). Advice about the use of learning styles: A major myth in education. Journal of College Reading and Learning, 37 (2), Spring 2007: 101-109. Dunn, R. and Dunn K. (1978). Teaching students through their individual learn- ing style. Englewood Cliffs, NJ: Prentice -Hall. _______. (1993). Teaching secondary stu- dents through their individual learn- ing style : Practical approaches for grades 7-12. Massachusetts : A Divi- sion of Simon & Schuster, Inc. Dunn, R., Dunn, K. & Price, G.E. (1989). Learning style inventory. Lawrence, KS : Price Systems. Dunn, R. and Stevenson, J.M. Teaching diverse college students to study with a learning-style prescription. College Student Journal, 31: 333-339. Eiszler, C.F. (1983). Perceptual preferences as an aspect of adolescent learning styles. Education, 103 (3) : 231-242. Grasha, A. and Reichman, S. (1975). Student Learning Styles Inventory. Faculty resource center, University of Cincinnati. Haynes, J. (2006). Teach to Studentsû Learn- ing Styles. http://www. everything ESL. net/inservices/learningstyle.php Keefe, J.W. (1988). Profiling and utilizing