สำนักงานราชบัณฑิตยสภา

≈’ ≈“°“√‡√’ ¬π√Ÿâ -≈’ ≈“°“√ Õπ The Journal of the Royal Institute of Thailand Vol. 33 No. 1 Jan.-Mar. 2008 80 ‡§√◊Ë Õß¡◊ Õ«— ¥≈’ ≈“ °“√‡√’ ¬π√Ÿâ ≈’ ≈“°“√‡√’ ¬π√Ÿâ ≈— °…≥–¢Õß°“√‡√’ ¬π√Ÿâ ≈’ ≈“°“√ Õπ ı. ·∫∫æ÷Ë ßæ“ (Dependent) ˆ. ·∫∫Õ‘ √– (Independent) ı. ºŸâ ‡√’ ¬π·∫∫π’È ‡ªì πºŸâ ¢“¥§«“¡√Ÿâ §«“¡ “¡“√∂ ·≈–§«“¡¡—Ë π„® „πµπ‡Õß ®÷ ß欓¬“¡¬÷ ¥ºŸâ Õ◊Ë π ‡ªì π·À≈à ßæ÷Ë ßæ‘ ß À√◊ Õ‡ªì π ·π«∑“ß„π°“√‡√’ ¬π√Ÿâ ‚¥¬ 欓¬“¡‡≈’ ¬π·∫∫À√◊ ժؑ ∫— µ‘ µ“¡§”·π–π”¢ÕߺŸâ Õ◊Ë π ˆ. ºŸâ ‡√’ ¬π·∫∫π’È ¡’ ≈— °…≥–µ√ß°— π ¢â “¡°— ∫·∫∫æ÷Ë ßæ“ §◊ Õ™Õ∫ ‡√’ ¬π√Ÿâ §‘ ¥ ·≈–∑” ‘Ë ßµà “ßÊ ¥â «¬ µπ‡Õß ‡ªì πºŸâ ¡’ §«“¡ ÿ ¢ À“° ‰¥â §‘ ¥ ‰¥â ∑”¥â «¬µπ‡Õß ‚¥¬ ‰¡à ¡’ ºŸâ Õ◊Ë π√∫°«π ·µà °Á ‡ªì πºŸâ ∑’Ë ™Õ∫øí ߧ«“¡§‘ ¥‡ÀÁ π¢ÕߺŸâ Õ◊Ë π ı. ®— ¥°≈ÿà ¡·∫∫ Peer group ®— ∫§Ÿà „Àâ ºŸâ ‡√’ ¬π™à «¬‡À≈◊ Õ°— π‡ªì π§Ÿà Ê Õ¬à “ß‡À¡“– ¡°— ∫®ÿ ¥¡ÿà ßÀ¡“¬ ¢Õß°“√‡√’ ¬π√Ÿâ ·≈–Õ“®¡’ °“√ ‡ª≈’Ë ¬π§Ÿà ‰ªµ“¡®ÿ ¥¡ÿà ßÀ¡“¬ ˆ. ®— ¥°‘ ®°√√¡°“√‡√’ ¬π√Ÿâ ∑’Ë „Àâ Õ‘ √–·°à ºŸâ ‡√’ ¬π„π°“√‡≈◊ Õ°·≈– µ— ¥ ‘ π„® ‡™à π „Àâ »÷ °…“§â π§«â “ ‡ªì π√“¬∫ÿ §§≈ „π‡√◊Ë Õß∑’Ë µπ π„® ·≈–„Àâ 𔇠πÕº≈ß“π µà Õ°≈ÿà ¡ ‡æ◊Ë Õ√— ∫øí ߧ«“¡§‘ ¥‡ÀÁ π §√Ÿ ∑”Àπâ “∑’Ë „Àâ §”ª√÷ °…“·π–π” µ“¡§«“¡µâ Õß°“√¢ÕߺŸâ ‡√’ ¬π Û.Û.Ú ≈’ ≈“°“√‡√’ ¬π√Ÿâ µ“¡·π«§‘ ¥¢Õß Canfield Canfield (1988) ‰¥â ®”·π°≈’ ≈“°“√‡√’ ¬π√Ÿâ µ“¡≈— °…≥–惵‘ °√√¡∑’Ë ºŸâ ‡√’ ¬π· ¥ßÕÕ° ¥— ß√“¬≈–‡Õ’ ¬¥„πµ“√“ß µà Õ‰ªπ’È µ“√“ß∑’Ë ˆ ≈’ ≈“°“√‡√’ ¬π√Ÿâ ≈— °…≥–¢Õß°“√‡√’ ¬π√Ÿâ ≈’ ≈“°“√ Õπ ·≈–‡§√◊Ë Õß¡◊ Õ«— ¥≈’ ≈“°“√‡√’ ¬π√Ÿâ µ“¡·π«§‘ ¥¢Õß Canfield ‡§√◊Ë Õß¡◊ Õ«— ¥≈’ ≈“ °“√‡√’ ¬π√Ÿâ ≈’ ≈“°“√‡√’ ¬π√Ÿâ ≈— °…≥–¢Õß°“√‡√’ ¬π√Ÿâ ≈’ ≈“°“√ Õπ Ò. ·∫∫Õ‘ ß — ߧ¡ (Social style) Ú. ·∫∫Õ‘ √– (Independent style) Ò. ºŸâ ‡√’ ¬π·∫∫π’È ™Õ∫‡√’ ¬π√Ÿâ √à «¡ °— ∫ºŸâ Õ◊Ë π ·≈– “¡“√∂‡√’ ¬π√Ÿâ ‰¥â ¥’ À“°¡’ ‚Õ°“ ªØ‘ — ¡æ— π∏å °— ∫ºŸâ Õ◊Ë π Ú. ºŸâ ‡√’ ¬π·∫∫π’È ™Õ∫‡√’ ¬π√Ÿâ µ“¡ ≈”æ— ß ·≈– “¡“√∂‡√’ ¬π√Ÿâ ‰¥â ¥’ À“°¡’ ‚Õ°“ „™â §«“¡§‘ ¥ ·≈– ∑”ß“πÕ¬à “ßÕ‘ √–µ“¡≈”æ— ß Ò. Õπ‚¥¬„™â √Ÿ ª·∫∫°“√®— ¥°“√ ‡√’ ¬π√Ÿâ ·∫∫√à «¡¡◊ Õ (Co-op- erative learning) À√◊ Õ °“√„™â °√–∫«π°“√°≈ÿà ¡ (Group process) Ú. Õ π ‚ ¥ ¬ „ Àâ ºŸâ ‡ √’ ¬ π »÷ °… “ §â π§«â “‡ªì π√“¬∫ÿ §§≈ À√◊ Õ °“√∑”‚§√ß°“√‡ªì π√“¬∫ÿ §§≈ °. ·∫∫«— ¥ The Lear- ning Style Inven- tory (LSI) æ— ≤π“ ‚¥¬ Canfield (1992 a., 1992 b.)