รวมเล่ม

แนวทางสู่ความสำ�เร็จในการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑ ๑ บรรยายในการประชุมสำ �นักธรรมศาสตร์และการเมือง ราชบัณฑิตยสถาน วันพุธที่ ๑๗ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๖ ๒ ภาคีสมาชิก สำ �นักธรรมศาสตร์และการเมือง สมหวัง พิธิยานุวัฒน์ ๒ บทคัดย่อ การประกันคุณภาพภายในเป็นหัวใจของการประกันคุณภาพสถานศึกษา ซึ่งเป็นส่วน หนึ่งของการบริหารจัดการและดำ �เนินการตามภารกิจปรกติของสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพ ของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ระบบประกันคุณภาพการศึกษาประกอบด้วย การควบคุมคุณภาพ การ ตรวจสอบคุณภาพ และการประเมินคุณภาพ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อให้สถานศึกษาระดับการ ศึกษาขั้นพื้นฐานร่วมกันปรับปรุงพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการศึกษา เพื่อให้เป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาโดยมีเป้าหมายสำ �คัญอยู่ที่การพัฒนาคุณภาพให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็ม ศักยภาพ บทความนี้ นำ �เสนอความหมาย หลักการ ระบบ กระบวนการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และศึกษาวิเคราะห์วิธีการปฏิบัติที่ดีของกระบวนการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา คัดสรรและประมวลผลวรรณกรรมและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อให้ได้ แนวทางสู่ความสำ �เร็จในการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน คำ �สำ �คัญ : แนวทางสู่ความสำ �เร็จ, การประกันคุณภาพภายใน, สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน เหตุผลและความจำ �เป็นในการจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษา โดยทั่วไป กิจการใดก็ตามที่เป็นกิจการเกี่ยวกับการผลิตหรือการให้บริการต้องมีมาตรฐาน ที่กำ �หนดและต้องมีการประเมินว่า ทำ �แล้วได้คุณภาพตามมาตรฐานที่กำ �หนดหรือไม่ ถ้ายังไม่ ได้มาตรฐานจะพัฒนาสู่มาตรฐานได้อย่างไร ถ้าได้มาตรฐานแล้ว จะทำ �อย่างไรจึงจะยกคุณภาพ และมาตรฐานที่สูงยิ่งขึ้น ในการศึกษาก็เช่นเดียวกัน เราจำ �เป็นต้องมีการกำ �หนดมาตรฐานการ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. วารสารราชบัณฑิตยสถาน ปีที่ ๓๙ ฉบับที่ ๑ ม.ค.-มี.ค. ๒๕๕๗ 120 แนวทางสู่ความสำ �เร็จในการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน